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提升全民科学素养

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随着美国太空总署的火星探测漫游车「精神号」顺利着陆在火星的古塞夫陨石坑之后,美国成功的火星登陆已然将全球的火星探测计划推向另一个新的高潮。但是当我们透过新闻镜头看见心喜若狂的太空科学家们,庆贺着这个重大的太空科学探险突破时,我们不得不反躬自省科学在台湾的现况。

 或许有人会觉得对全球而言,台湾在电脑科技业界的专业分工地位相当稳固,不论是晶片的设计或研发在国际上都是占有举足轻重的地位。然而,如果仔细探究这个科技成就与整体台湾之间的关联,我们会赫然发现科技成就只停留在产业界,科学精神却未深化在社会民心。

 究竟什么是科学精神?科学精神主要是指科学主体在长期的科学活动中所陶冶和积淀的价值观念、思维方式和行为准则等的总和。他的具体内涵可包括以下四方面:继承基础上的创新精神是科学精神的核心内容;实事求是是科学精神的基本要素;辩证的怀疑和批判意识是科学精神的内在要求;协作精神是科学精神的构成要素。换言之,科学研究是一种统合性的社会活动,绝不是局限于实验室的封闭性活动。

 然而,长期以来台湾对科技重要性的强调,多半仍停留在科学的技术层面、物质层面、经济效益层面上,往往有种「见物不见人」的倾向。其实,科学重要的意义在于科学精神对人类健全发展的影响作用。科学精神可以引导每一个人能客观地观察、认知一切事物,使人们尽可能减少一切不必要的失误。

 不幸的是,我们却在台湾整体的社会文化中,处处看见敌对科学精神的社会活动。从随便臆测、任意发言的八卦杂志,到恶意抹黑、刻意栽赃的政治斗争,这种种违背科学精神的社会文化,都在台湾人民的生活中占据重要的内容。

 为了深化科学精神在台湾总体社会环境的生根发展,我们应当大力开展科普活动,提高全民的科学素养,在寒暑假大力促销的英语游学营中,设立科学研究营队;在密度过高的政论性节目中,开办普及科学的节目或专栏,让科学精神的探究与分析,逐渐在台湾大众的社会活动中占有更多的份量。