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「1對2」青少年門徒培育策略

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門徒培育的方式很多,例如,主日學課程、小組聚會、歸納法查經、營會造就或一對一門訓等,都是常見的做法。筆者在整全的牧養架構下,針對青少年提出「1對2」的培育策略,主要關鍵在於——發揮青少年同儕的影響力。

由於青春期的孩子對權威比較敏感,如果帶領者過於嚴肅或嘮叨,他們就會感到有壓力、退縮或缺席。反之,若一位帶領者關心兩位青少年,則能避免上對下的關係,提高談話的互動性。此外,青少年和同輩朋友一同出席比較不會感到孤單,即或其中一位缺乏學習動機,還可請另一位成員鼓勵他繼續參加。

相較傳統的「1對1」門徒訓練,青少年族群用「1對2」的方式比較容易成功,但若涉及個人隱私,不方便在「1對2」時提出,帶領者可另找時間進行個別輔導。

此外,國、高中生階段的青少年因面臨課業壓力,要在週末聚會以外的時間,另有小組型式的門徒訓練,不太容易。並且,倘若青少年的家長尚未信主,慕道友要進到教會參加例行性聚會,必定會有許多困難。相較之下,「1對2」的門徒培育會較為靈活,帶領者可與學習者另約其他地點、或相約聚會前後見面。倘若青少年週末因故無法參加聚會,帶領者也可同學習者約在學校附近見面,等課後再找地方交流,或是改用手機視訊進行三方對話。

[「1對2」門徒培育的策略] 因「1對2」的門徒培育是以關係為導向,帶領者與學習者在神的話語中同行,帶領者以同儕身分(而非權威者的角色)分享與互動,有親密的連結,能觸及他們內在生命的問題。安排培育對象時,兩位成員的靈程階段必須相同,如此才能同步一起進行培育。

總而言之,「1對2」的門徒培育在於,邀請人進入一個互愛守望的關係中,並針對個人成長所需,量身訂做合適的教材。儘管青少年處於同儕發展階段,但仍渴望與成年人建立關係,因此在陪伴過程中,要花時間培育青少年,並聚焦於學習者生命的改變──帶領者不僅是教授課程,也要藉由彼此的互動交流,以生命影響生命。

摘自《4D門徒動起來!解說手冊》第七章